大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于梦到墙面儿出水，梦到墙面儿出水什么意思这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 做梦梦到蛇在墙面漏出半截,然后钻进墙洞里
2. 幼儿园美术教案

蛇在梦中出现是典型的具有性意味的意象，梦见蛇可能暗示你对性的感觉或是性生活的状态。
也许你最近有些欲求不满;也许性行为让你充满罪恶感，甚至感觉污秽;也可能你的性生活很美满，让你乐在其中。
不同的梦境中，蛇给不同的做梦者带来不同的心理感觉。

梦见很多蛇，可能表示你出现过这些想法，并对此感到不安，或危险，但其实性未尽会伤害你。

梦见被蛇咬，多是反映你对性的恐惧、害怕。
（来自）

梦见蛇脱皮，或者梦见蛇皮，反映你对性恐惧不安的同时，内心观念也得到了更新、成长。

梦见蛇除了象征男性生殖器以外，有时还象征自我身上、性格里面那些阴暗、难以理解且神秘的一面，比如人性深处蠢蠢欲动的欲望、深不可测的力量，让人敬畏。
很多人梦到蛇时还伴随不太愉快的经验，比如被蛇追赶、吞噬;或许它蛰伏不动并没伤害你，但你就是害怕，想拔腿逃跑。
当你梦到蛇并感到极为害怕时，也许是遇到了自己内心深处的恐惧，或对自我认识中，害怕正视的一面。
另外蛇有时候也表示生活中遇到的困扰，或潜在的危险。

有时蛇还会象征智慧的灵性，或敏锐的直觉。
如果梦到蛇时，感觉到一种特别的欢喜之情，可能表示你心中灵性的觉醒，或智慧与直觉的力量萌发。
如果你笃信宗教，也许是暗示你的修为正在成长。

女人梦见一条死蛇在咬自己，表示有人打着朋友的幌子恶意陷害她。

梦见一条蛇蠕动着跌落到别的蛇身上，预示与命运和悔恨进行的斗争。

梦见杀蛇，表示你将发现自己已经牢牢地抓住每个机会来提高利润，或关注别人成功的操作，你将感受到战胜敌人的快乐。

梦见跨过蛇行走，预示对疾病的恐惧一直充斥着你的生活，自私的小人在挑拨离间你和朋友们的关系。

梦见自己被蛇咬，预示你将屈从于邪恶势力的影响，敌人将会破坏你的事业。

梦见绿草丛中一条普通的斑点蛇在接近你，而你迅速躲到一边，你以为它走了，但是却又看到它试图接近你，而且它的身体突然变大，变得像是一条巨大的毒蛇，你惊慌地挣扎，最后成功逃脱了，它没有咬到你。
这次彻底消失了此梦预示很快你会认为没有人愿意服从自己，他们甚至轻视你。
此梦过后。
事情越来越糟疾病、不安以及别人的冷漠都会让你心灰意冷;然而，如果你放下这些想像出来的麻烦，麻利地负起自己的责任，你的生活将走上轨道，你的心里也能得到安慰，自己的付出也将获得回报。

梦见吐着信子的蛇盘踞在你的身旁，预示敌人将控制你，而你无力挣脱或者你将受到疾病的打击。

梦见用手拿蛇、触摸蛇，预示你将巧用计策，战胜所有的反对力量。

梦见自己的头发变成蛇，预示看起来，很不起眼的事情将给你带来烦恼和忧虑。

梦中的蛇变成不自然的形状，预示你将遇到很多麻烦事。
然而，只要处事公正，遇事冷静，加上坚强的意志力，你就能成功地解决掉所有的麻烦事。

梦见在涉水或沐浴时看到或踩到蛇，预示你以为是纯粹的幸福，原来是麻烦的事情。

梦见蛇咬别人，预示某个朋友将遭到你的伤害和批评。

梦见小蛇，预示你将友好地款待一些人，而他们却在背地里诽谤你。
想破坏你的大好前途。

梦见孩子在玩蛇，预示谁是敌人，谁是朋友，这个问题让你感到困惑。

一个女人如果梦见一个孩子把一条蛇放在她的后脑勺上，她甚至可以听见蛇吐信子的嘶嘶声，预示别人将说服她放弃一些财产，说是为她好，但稍后她将发现自己落人敌人的阴谋诡计中，无力逃脱。

梦见朋友在前面走，身后的路上有蛇探出脑袋，预示有人已经设计好伤害你和你的朋友的阴谋，你将能够察觉。

梦见你的朋友控制住了蛇，表示你将雇佣一个非常有能力的代理人帮助你抵制邪恶的影响。

女人梦见自己催眠蛇，预示别人想掠夺属于你的权利，你能够得到法律和有影响力的朋友的保护。

梦见敌人被蛇咬伤，预示敌手之间会互相残杀，两败俱伤。

梦见蛇咬自己妻子，预示不祥，你可能会遇到忧愁或不幸。

梦见蛇变成龙，预示你将得到贵人相助，要交好运。

梦见龙蛇在一起，吉利，预示你财运兴旺。

女人梦见蛇，并把它抱在怀里，预示会喜得贵子。

梦见长蛇盘曲，预示你求学读书会有好运气。

原版周公解梦：

被蛇咬，主交好运。
《周公解梦》

见螺蛇，女人贞洁。
《周公解梦》见蛇一对，主分家。
《周公解梦》

梦成大蛇横跨起。
梦此文人身贵，女人孕贵，婚姻配贵，平人事贵，出行遇贵。
《梦林玄解》

梦大蛇绕城，吉。
文人变化有待，经商腰缠万贯，病人不吉之兆。
《梦林玄解》

梦腹中蛇出。
文士题名，平人破财，女人主其年生子。
《梦林玄解》

梦虺蛇，吉。
此梦主生女必贤，且得贵婿。
《梦林玄解》

梦见避蛇入门者，得财。
《敦煌本梦书》

梦见赤蛇者，有忧病。
《敦煌本梦书》

梦见打杀蛇者，大吉。
《敦煌本梦书》

梦见大蛇过，得财，吉。
《敦煌本梦书》

梦见黄蛇，有喜事。
《敦煌本梦书》

梦见青蛇，忧事发。
《敦煌本梦书》

梦见杀蛇，宅大吉;人不安谢之，吉。
《敦煌本梦书》

梦见蛇，主移徙事。
《敦煌本梦书》

梦见蛇出宅者，忧虑疾病;一云主移徙。
《敦煌本梦书》

梦见蛇当道者，大吉。
《敦煌本梦书》

梦见蛇群，大吉利。
《敦煌本梦书》

梦见蛇绕腰，迎贵王。
《敦煌本梦书》

梦见蛇入床下，得重病。
《敦煌本梦书》

梦见蛇入怀，有贵子。
《敦煌本梦书》

梦见蛇入人肛门中，富贵。
《敦煌本梦书》

梦见蛇入屋中，得财物。
《敦煌本梦书》

梦见蛇上床，主死事。
《敦煌本梦书》

梦见蛇上屋，大凶。
《敦煌本梦书》

梦见蛇咬人，妻必生子。
《敦煌本梦书》梦见蛇咬人家者，母丧。
《敦煌本梦书》

梦见蛇远人去，必富。
《敦煌本梦书》梦见蛇在床上，吉。
《敦煌本梦书》

梦见蛇在怀中，有男女之事。
《敦煌本梦书》梦见蛇作盘者，宅不安。
《敦煌本梦书》

梦见衔蛇，得官，大吉。
《敦煌本梦书》梦脚踏蛇，吉。
此梦主得双明珠。
《梦林玄解》

梦雷雨蛇奋起。
主荣耀显贵降临，禄位至。
病人梦此，非为佳兆。
《梦林玄解》

梦群蛇缘城出。
主其地有焚毁屠戮之惨，应急避为是。
《断梦秘书》

梦人水捕蛇，吉。
文人梦此，登科及第;平人梦此，获利拾财。
《梦林玄解》

梦入水捉蛇。
巳年月日梦此，常人主得财利，文人当得功名。
非达已不应。
《断梦秘书》

梦蛇出腹中。
常人梦之，主有破财;妇人梦之，主于其年得子。
《断梦秘书》

梦蛇绕于身，吉。
梦此主得贵子，且有文才。
《梦林玄解》

梦蛇人脐中，吉。
《梦林玄解》

梦蛇生足，凶。
《梦林玄解》

梦蛇婉降于池，吉。
《梦林玄解》

蛇赤黑、口舌青，吉。
《周公解梦》

蛇多者，主阴私事。
《周公解梦》

蛇黄白，主有官事。
《周公解梦》

蛇绕身者，生贵子。
《周公解梦》

蛇入洞，主贼临门。
《周公解梦》

蛇入肛门，有口舌。
《周公解梦》

蛇入怀中，生贵子。
《周公解梦》

蛇随人去，妻外心。
《周公解梦》

蛇吞蛙，主灾祸临。
《周公解梦》

蛇行水内，主迁荣。
《周公解梦》

蛇咬人，主得大财。
《周公解梦》

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

萌发保护环境、爱护小鸟的情感

能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

能与同伴商量合作采用不同的材料

重点难点

重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感

难点：乐园的布局及幼儿的合作能力

活动准备

经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

活动过程

教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

小朋友：你们好！

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊！
我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！
小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗

你们的朋友小鸟

提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么

二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1．小鸟喜欢在什么地方玩

2．“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由讨论）

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）

教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

活动延伸

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。
中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。
提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。
活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。
在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。
提供和利用废旧物品。
激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。
如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

活动目标：

1、初步感受画名和画面的意境美。

2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。

3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、齐白石的作品：《蛙声十里》。

2、有青蛙叫声的磁带、录音机。

3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。

活动过程：

1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。

教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？

2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的意境美。

教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？

3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。

教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。
小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？

4、引导幼儿大胆联想。

教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？

简单介绍这幅画的作品及创作背景。

5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！
你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？

活动反思：

在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。
一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。
二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。
如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。
以须角的漂浮感画出水的波动等。
三是读懂作品和对作品的感受。
如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。
这样的作品耐人寻味，情趣盎然。
在学习这些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙，任何无尾目

(Anura)两生类。
在严格的意义上仅指蛙科

(Ranidae,即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类（称为蟾蜍）。

活动目标：

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创造力，想象力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

活动准备：

彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。
教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。
）

活动过程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。

5、讲评，展示优秀作品。

结束部分：

我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

活动延伸：

利用各种几何图形，进行组合添画。

详细活动过程：

1、小朋友，你们好！
听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！
昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！
你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！
（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！
（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

幼儿想象，回答。
示范绘画，在投影仪上展示。

6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！
大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！
你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？

8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！
（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！
（在投影机上，投放幼儿的作品）

10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！
（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！
！
（随着音乐下场）

教学反思：

通过本次教学活动

1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

小百科：圆形，在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。

一、活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

二、活动准备：

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

三、活动过程

(一)导入情境：

1、师：最近我们熟悉了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）

小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜欢树。

2、师：假如将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！

提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？

（二）讨论欣赏：

师：走走走，出发啦！

1、讨论一

师：我看见了一棵大树！
（示范画一根竖线）

问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）

师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！
树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。
（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了

2、讨论二

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？

（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。

问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

（幼儿扩散，师选一种示范）。

3、欣赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

（出示范例）一下子找到了许多棵。

问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服？（幼儿比较，教师归纳外形，排列形式）。

他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）

（三）联想创作：

师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

提示

1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶紧找多个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。
（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。
（引导幼儿添画背景）。

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。
（水粉添加色彩）

（四）引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注重力）

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！
（幼儿绕场走）

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。

结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，妆扮我们的环境。

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。
当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。
大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！
”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延伸活动：

（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

（1）将室内墙饰换成“春天”。

（2）利用孩子的作品装饰走廊。

活动目标

1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的`夸张变形。

2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。

3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

2、脸部图片若干。

3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。

活动过程

1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。

(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?

(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。

2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。

(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?

③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。

(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?

(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

3、明确要求，幼儿创作。

教师：今天我们就把自己的脸变一变。
你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。

教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?

活动建议

活动延伸欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。

区角活动美术区：提供脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。

家园共育家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏，增进亲子间的交流。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

活动目标

1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。

2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔

(红黄蓝三种颜色)。

3.轻松活泼的音乐。

活动过程

1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类

(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。

2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

3.播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。

活动延伸

1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式

(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。
然后通过帽子的形状进行借形想象。
由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。
不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。
今后我将在教学中多学习、反思。

好了，关于梦到墙面儿出水和梦到墙面儿出水什么意思的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！